Menumbuhkan Cinta Al-Qur’an Sejak Dini melalui Program Tahfiz Berbasis Masjid di Desa Jorong Gando, Nagari Piobang
DOI:
https://doi.org/10.51590/jpm_assunnah.v6i2.1304Kata Kunci:
Berbasis Masjid, Cinta Al-Qur’an, Program TahfizAbstrak
Rendahnya minat serta kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an pada anak usia dini menjadi salah satu tantangan dalam pendidikan keagamaan di masyarakat. Hal ini juga ditemukan di Jorong Gando, Nagari Piobang, dimana Masjid Tawakkal dimanfaatkan sebagai tempat pembelajaran Al-Qur’an bagi anak-anak yang belum lancar membaca dan mengalami kesulitan dalam menghafal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menumbuhkan cinta Al-Qur’an sejak dini melalui program tahfiz berbasis masjid dengan pendekatan Service Learning (SL). Metode SL dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi yang melibatkan mahasiswa KKNT secara aktif dalam proses pendampingan pembelajaran. Bentuk kegiatan yang dilakukan meliputi pembinaan tahfiz, perbaikan bacaan (tahsin), serta pendampingan hafalan Al-Qur’an secara terstruktur di lingkungan masjid. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa secara kuantitatif sebanyak 12 anak mampu mencapai target hafalan dengan baik, sedangkan secara kualitatif terjadi peningkatan kualitas bacaan Al-Qur’an pada anak-anak TPA. Meskipun menghadapi tantangan seperti ketidakkonsistenan kehadiran peserta dan perbedaan kemampuan hafalan, solusi yang diterapkan melalui sosialisasi kepada orang tua dan pengelompokan berdasarkan kemampuan terbukti efektif. Dengan demikian, program tahfiz berbasis masjid melalui pendekatan Service Learning memberikan dampak positif dalam meningkatkan kemampuan dan kecintaan anak terhadap Al-Qur’an sejak dini.
Referensi
Ardhi, Aisha Satira, and Jhoni Warmansyah. “Optimalisasi Hafalan Al-Qur’an Anak Usia Dini: Studi Penerapan Metode Talaqqi Di Mdta Masjid Istighfar Koto Tuo, Limapuluh Kota.” JOEAI (Journal of Education and Instruction) 6, no. 2 (2023): 376–85.
Azzahra, Luthfiyyah, and Dodi Irawan. “Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam.” Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) 1, no. 1 (2023): 13–20.
Gadafi, Khalib, Andika Saputra, and Gusmaneli Gusmaneli. “Peran Strategi Pembelajaran Diferensiasi Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam.” Jurnal Budi Pekerti Agama Islam 3, no. 2 (2025): 297–308.
Habibulloh, Rijal, Pikri Pahrudin, and R Edi Komarudin. “Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Quran Dengan Metode Talaqqi Dan Tikrar Bagi Anak-Anak MDTA Al-Ali Improving the Ability of Memory of the Quran with Talaqqi and Tikrar Methods for MDTA Al- Ali ’ s Children.” Proceedings UIN Sunan Gunung Jati 15, no. November (2021).
Hazizah, Umul, and Muhammad Mahfud. “Program Unggulan Tahfidz Al-Quran Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Driyorejo Berbasis Metode Talaqqi.” Indonesia Islamic Education Journal 1, no. 1 (2022): 45–54.
Ifadah, Rifatul, Eka Naelia Rahmah, and Fatma Siti Nur Fatimah. “Penerapan Metode Tasmi’dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Siswa MI.” IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 01 (2021): 101–20.
Mundziriy, Zakiyuddin Al, Darmanto Darmanto, Sumarno Sumarno, and Wibawati Bermi. “Peran Penting Taman Pendidikan Al-Quran (TPA) Dalam Memperkuat Pendidikan Karakter Religius Anak Usia Dini.” Jurnal Al-Maun: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Mahasiswa 2, no. 1 (2023): 13–19.
Mursyid, Fathoni Khairil, and Munawir Pasaribu. “Efektivitas Metode Tahfidz Al-Qur’an Dalam Pembelajaran Anak Di Masjid Nabawi Madinah.” Jurnal Alwatzikhoebillah: Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora 11, no. 2 (2025): 752–62.
Nurbaiti, Rizka, Undang Ruslan Wahyudin, and Jaenal Abidin. “Penerapan Metode Muraja’ah Dalam Menghafal Al-Qur’an Siswa.” Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 2 (2021): 55–59.
Purwandari, Fonny Dameaty Hutagalung, Fonny Dameaty Hutagalung Tarmilia, Feby Fadjaritha, and Intan Wahyu Istiqomah. “Learning and Memory of Early Childhood Tahfiz Quran: A Systematic Review.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 6 (2022): 5913–22.
Saputra, Doni. “Implementasi Metode Tasmi’Dan Takrir Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santri.” Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam 2, no. 4 (2021): 160–82.
Sari, Selvina. “Peran Pendidikan Al- Qur ’ an Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Di Tengah Kemajuan Teknologi.” Qouba Jurnal Pendidikan 1 (2025): 192–200.
Shalliya, R A, and J Naldo. “Implementasi Tahfiz Al-Qur’an Sebagai Media Pengembangan Kognitif Dan Karakter Anak Usia Dini. Substantia: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 27 (2), 201–214,” 2024.
Shalliya, Reisya Azzahra, and Jufri Naldo. “Implementasi Tahfiz Alquran Sebagai Media Pengembangan Kognitif Dan Karakter Anak Usia Dini.” Substantia: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin 27, no. 2 (2025): 109–23.
Wardi, Moh, and Ali Ridho. “Pembelajaran Tahfidh Juz ‘ Amma Anak Usia Dini” 6, no. 5 (2022): 3855–67. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2015.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Ade Muhammad Ritonga, Najib Rahmatullah, Rafif Taufiqul Hakim
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
_.png)
