Taksir Istikhdam Toriqoh Mimicry – Memorization Biwasilah As Suwar 'Ala Qudroh At Tollab Fi Isti'ab Al Mufrodat
بوسيلة الصور على قدرة الطلاب في استيعاب المفردات Mimicry – Memorization تأثير استخدام طريقة
DOI:
https://doi.org/10.51590/alhimam.v4i1.864Kata Kunci:
طريقة, استيعاب المفردات, بوسيلة الصورAbstrak
أهداف البحث لمعرفة التأثير و مدى تأثيرها و فعالية باستخدام طريقة (Mimicry-Memorization) بوسيلة الصور على قدرة الطلاب في استيعاب المفردات في الفصل الأول من المرحلة المتوسطة بمعهد محمدية كولامادو. هذا البحث الكمي التجربي، و استخدام الباحث تصميم Pre - Eksperimental Design النوع One Group Design Pretest-posttes. وجدت نتيجة الطلاب في المفردات قبل استخدام طريقة (Mimicry-Memorization) بوسيلة الصور على قدرة الطلاب في استيعاب المفردات بمعدل النتيجة 70,84 و درجتها "جيد" و بعد استخدام طريقة (Mimicry-Memorization) بوسيلة الصور على قدرة الطلاب في استيعاب المفردات بمعدل النتيجة 78,81 و درجتها "جيد جدا". و يأخذ الباحث عينة البحث بالطريقة (Sampling Jenuh)يعني جميع مجتمع البحث تكون عينة البحث لأنّ عدد مجتمع البحث 32 طالبا. استعمل الباحث الطريقة الاحصائية SPSS 25 لتحليل البيانات و اختبار "z" لنيل نتيجة تأثيرها. و نتيجة z هي 2.361 - و هذه أقل من 0,0094 ففرض العدمية (Ho) مردودة و فرض الوجودية (Ha) مقبولة. الطلاب الذين ارتفعت نتيجة مفرداتهم 17 من 32 طالبا بمعدل 12.65. و أن استخدام طريقة الطريقة (Mimicry-Memorization) بوسيلة الصور لها فعالية في تعليم المفردات بنتيجة N - Gain هي 0.62 في درجة معتدل.
Referensi
Abdul, Bisri &. Metode & Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN - Maliki Press, 2016.
Aini, S., & Wijaya, M. “Metode Mimicry-Memorization (Mim-Mem Method) Dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat Peserta Didik Di Madrasah.” Jurnal Palapa Vol 6, no. No 1 (2018).
Aini, Syarifah, and Mualim Wijaya. “Metode Mimicry-Memorization (Mim-Mem Method) Dalam Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Peserta Didik Di Madrasah.” Palapa 6, no. 1 (2018): 90–110. https://doi.org/10.36088/palapa.v6i1.61.
Anshor, Ahmad Muhtadi. Pengajaran Bahasa Arab Media Dan Metode Metodenya. Yogyakata: TERAS, 2009.
Effendy, Ahmad Fuad. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat, 2012.
Hilmi. Efektivitas Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Lantanida Journal, 2016.
Imam Purwanto Oktovan, Muhsin Riyadi, Masri’ah. “Pengaruh Penggunaan Media Gambar Dan Menulis Terpimpin Terhadap Peningkatan Siswa Dalam Keterampilan Menulis.” El-Ibtikar Vol 9, no. No 1 (n.d.).
Iqbal, Mummad. “Penggunaan Metode Mim-Mem Untuk Mengembangkan Keterampilan Berbicara.” Jurnal Al-Mi’yar Vol. 1, no. No. 2 (2018).
Linksman, Kenneth L. Higbee dan Ricki. Memory Superlink Metode Percepatan Belajar. Semarang: Dahara Prize, 2013.
Nur Hikmah, Fatkhul Ulum, Mantasiah R. “Penggunaan Media Gambar Seri Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah Kelas Tujuh Di Kabupaten Pinrang.” PINISI JOURNAL OF EDUCATION Vol. 1, no. 1 (2021).
Parera, Jos Daniel. Linguistik Edukasional: Metode Pembelajaran Bahasa, Analisis Kontrasif Antar Bahasa, Analisis Kesalahan Bahasa. Jakarta: Erlangga, 1997.
Rohman, Fathur. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Madani, 2015.
Suprihatiningrum, Jamil. Strategi Pembelajaran : Teori Dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, n.d.
Wasilah, Silvi Nurul. “Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Melalui Metode Mimicry Memorization (Mim-Mem) Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Pokok Bahasan Mufradat Terhadap Siswa Kelas IV Di MI Nurul Yakin Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung.” Jurnal UIN Sunan Gunung Djati, 2018.
Wekke, Ismail Suardi. Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah. Edited by Deepublish. Cet 1. Yogyakarta, 2018.
الدكتور حسين عبد الحليم شعيب. طرائق تدريس اللغة العربية في المراحل الإبتدائية والمتوسطة والثانوية. Edited by منى إبراهيم اللبودي. بيروت: داراكتب العلمية, n.d.
الفوزان, عبد الرحمن ابن إبراهيم. إضاءات لعملي اللغة العربية لغير الناطقين بها. رياض: العربية للجميع, 2015.
طعيمة, رشيد أحمد. المرجع في عللم اللغة العربية للناطيقين باللغات الأخرى. جامعة أم القرى, n.d.
