Al 'Alaqoh Baina Naui' al Syakhsiyah Al Intiwaiyah Wa Al Inbisatiyah Wa Maharah Al Kalam Bi Al Lughah Al A'rabiyah

العلاقة بين نوع الشخصية الانطوائية والانبساطية ومهارة الكلام الطلاب باللغة العربية

Penulis

Widya Sistika STAI As-Sunnah Deli Serdang
Abdul Aziz Shidiq Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah, Deli Serdang

DOI:

https://doi.org/10.51590/alhimam.v4i1.847

Kata Kunci:

نوع الشخصية، مهارة الكلام

Abstrak

Tipe kepribibadian merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pembelajaran bahasa Arab khususnya maharah kalam. Tipe kepribadian introver memiliki ciri diantaranya lebih cepat malu dan kurang suka bersosialisasi, sebaliknya kepribadian ekstrover memiliki ciri percaya diri yang tinggi dan mudah bersosialisasi. Perbedaan kedua kepribadian tersebut berpengaruh pada kemampuan berkomunikasi dan bersosialisasi, termasuk kompetensi berkomunikasi bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tipe kepribadian dan kompetensi berbicara bahasa Arab pada mahasiswi jurusan I`dad Lughah di Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) As-Sunnah Deli Serdang. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi dan teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari angket kepribadian MBTI dan ujian lisan serta menggunakan analisis data statistik non-parametrik dengan rumus korelasi Eta. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat hubungan antara tipe kepribadian dan kompetensi berbicara bahasa Arab pada mahasiswi jurusan I`dad Lugha di Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) As-Sunnah Deli Serdang dengan nilai korelasi 0,377 yang menunjukkan tingkat hubungan antara dua variabel lemah. Kesimpulannya adalah terdapat hubungan yang lemah antara tipe kepribadian dan kompetensi berbicara bahasa Arab. Hal tersebut dibuktikan dengan menguji nilai F. Penulis mendapatkan bahwa nilai F₀_>F_t, maka hipotesis nihil (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif diterima (H_a).

Referensi

الشيخ, فتحى على يونس ومحمد عبد الرؤوف. المرجع في تعليم اللغة العربية للأجانب (من النظرية إلى التطبيق). القاهرة: مكتبة وهبة, 2003.

الفوزان, عبد الرحمن بن إبراهيم. إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرباض: مكتبة الملك فهد الوطنية, 2011.

Amelia, Nimas, and Ade Muhammad Ritonga. “Atsar Istikhdam Lu’bah Hal Ta’rif al Sabab ’ala al Maharoh al Kalam Tollab al Madrosah al Mutawassitoh.” Al-Himam: Jurnal Ilmu Ilmu Pendidikan & Bahasa Arab 2, no. 2 (June 28, 2023): 36–48. https://doi.org/10.51590/alhimam.v2i2.476.

As-Sunnah, Stai. “Apa Itu I`dad Lughah?” web.facebook.com, 2021. https://web.facebook.com/photo/?fbid=4134616483236211&set=a.436982782999618.

Crow, Lester D. Crow dan Alice. Educational Psychology. New Revise. New York: American Book Company, 1963.

Eysenck, H. J. Fact and Fiction in Psychology. Harmondsworth: Penguin, 1965.

Firmansyah, Deri, and Dede. “Teknik Pengambilan Sampel Umum Dalam Metodologi Penelitian: Literature Review.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) 1, no. 2 (2022): 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937.

Johnson, Keith. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. England: Pearson Education Limited, 2001.

Juhan Raya Nur Rachman, Singgih Kuswardono, Zukhaira. “Pengaruh Lingkungan Bahasa Terhadap Kemampuan Berbicara Di Ma Al-Irsyad Tengaran.” Journal of Arabic Learning and Teaching 9, no. 2 (2020).

Kumaravadivelu, B. Understanding Language Teaching: From Method to Postmethod. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc, 2006.

Matsna, Moh, and Erta Mahyudin. Pengembangan Evaluasi Dan Tes Bahasa Arab. Tangerang Selatan: Alkitabah, 2012.

Ratminingsih, Ni Made. “Pengaruh Gender Dan Tipe Kepribadian.” Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, no. 11 (2013): 278–88.

Rifky. “Daur al-Aqraan fi Tarqiyati Mahaarah al-Kalam ladaa Tollab Qism I’dad al-Lughah fi Jami’ah as-Sunnah al-Islamiyah.” Al-Himam: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan & Bahasa Arab 3, no. 2 (July 2, 2024): 55–70. https://doi.org/10.51590/alhimam.v3i2.717.

Roflin, Eddy, and Ferani Eva Zulvia. Kupas Tuntas Analisis Korelasi. Pekalongan: Nasya Expanding Management, 2021.

Sanjaya, Budi, and Wahyu Hidayat. “Evaluasi Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi , Indonesia Institut Agama Islam Negeri Parepare , Indonesia Arabi : Journal of Arabic Studies” 6, no. 2 (2021): 220–35.

Sari, Anisa Intan Permata. “Korelasi Antara Tipe Kepribadian Dengan Sistem Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VIII Di Mts N Maguwoharjo Depok Sleman.” Universitas Islam Indonesia, 2017.

Sharp, Daryl. Personality Types. Bmj. Vol. 326. Toronto: University of Toronto Press Incorporated, 1987. https://doi.org/10.1136/bmj.326.7386.453/a.