'Istrotajiyah Rois al Madrasah Fi Tarqiyah al Kafaah al Mihniyah Ladaa Mua'llim al Lughoh al 'Arabiyah

Penulis

Muhammad Ridha UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Danial Hilmi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.51590/alhimam.v3i2.765

Kata Kunci:

رئيس المدرسة, الكفاءة المهنية, معلم اللغة العربية

Abstrak

إن معلمين متخصصين في مجالاتهم يُعد حاجة أساسية لكل مؤسسة تعليمية، لأن جودة التعليم تعتمد بشكل كبير على جودة المعلمين. المهارة الأهم للمعلم هي قدرته على تنفيذ عملية التعليم بما يتناسب مع احتياجات الطلاب والمادة التعليمية. فيتحمل رئيس المدرسة المسؤولية لترقية مهارات المعلمين عبر تقديم برامج متنوعة. تهدف هذه الدراسة إلى بحث عن برامج العمل والاستراتيجيات التي يتبعها رئيس المدرسة في تحسين مهارات معلمي اللغة العربية. تعتمد هذه الدراسة على المنهج الوصفي النوعي لتحليل البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات ودراسة الوثائق، مع التركيز على برنامج العمل لرئيس مدرسة الإرشاد تنجاران الثانوية السابعة في مدينة باتو. أظهرت نتائج الدراسة أن استراتيجيات مدير المدرسة لتحسين مهارات معلمي اللغة العربية تشمل تنفيذ برامج علمية متنوعة، مثل: أولاً، الدورة التدريبية، والذي يتضمن التدريب وورش العمل لتطوير مهارات المعلمين في إتقان طرق واستراتيجيات تعليم اللغة العربية. ثانياً، جمعية معِّمي للغة العربية، وهي منتدى للمناقشة يشمل جميع معلمي اللغة العربية داخل المدرسة كمكان لتبادل المعرفة والخبرات التعليمية في مجال اللغة العربية. ثالثاً، برنامج المعلِّم القارئ، وهو برنامج يتم من خلاله تبادل ملفات الكتب أو المقالات التعليمية عبر مجموعة واتساب، حيث يتم التفاعل بين المعلمين من خلال المداخلة والتعليقات.

Referensi

Ajepri, Feska, Octa Vienti, and Rusmiyati Rusmiyati. “Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2022. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i2.53.

Aspi, Muhammad, and Syahrani. “PROFESIONAL GURU DALAM MENGHADAPI TANTANGAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN.” ADIBA: JOURNAL OF EDUCATION 2, no. 1 (2022).

Febrianty. Kepemimpinan & Prilaku Organisasi Konsep Dan Perkembangan. Widina Bakti Persada, 2020.

Fuadah, Nafisatul, Sheila Nashiba, and Zakiyah Arifa. “UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU BAHASA ARAB MELALUI FORUM MGMP BAHASA ARAB SE-INDONESIA.” Arabia 11, no. 2 (2019). https://doi.org/10.21043/arabia.v11i2.5213.

Hasanah, Uswatun, and Moh. Abdul Kholiq Hasan. “Manajemen Kegiatan Forum MGMP Bahasa Arab Dalam Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Arab Di Demak.” Ukazh: Journal of Arabic Studies 4, no. 2 (2023). https://doi.org/10.37274/ukazh.v4i2.761.

Husin, Ezwan Rafiq, and Mohd Muslim Salleh. “Effective of Micro Teaching Method in Arabic Language Grammar among UniKL MITEC Students.” ATTARBAWIY: Malaysian Online Journal of Education 6, no. 2 (2022). https://doi.org/10.53840/attarbawiy.v6i2.139.

Indriana, Dina, and Ahmad Arifin. “Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Bahasa Arab Melalui Penelitian Tindakan Kelas.” An Nabighoh: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab 21, no. 02 (2019). https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v21i02.1682.

Istikomah, Istikomah. “STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU.” NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 5, no. 2 (2018). https://doi.org/10.51311/nuris.v5i2.107.

Mardhiyah, Aynul. “استراتجية ترقية كفاءة معلم اللغة العربية في المرحلة المتوسطة بمنطقة سورابايا.” Miqlamah Journal 4, no. 2 (2022).

Mudlofir, Ali. Pendidik Profesional. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2012.

Na’im, A R. “Peningkatan Profesionalisme Guru Bahasa Arab Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab.” Al-Lisān Al-’arabi-Jurnal Program Studi …, 2021.

Nabila, Ulayya Almast, and Muhammad Abduh. “PEMBENTUKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR: ANALISIS PERAN GURU.” Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah 9, no. 1 (2023). https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i1.11236.

Nadar, Wahyuni, Yatha Yuni, and Lutfi Hardiyanto. “Peningkatan Kualitas Kompetensi Guru PAUD: Menjadi Guru Profesional.” Jurnal Abdimas Prakasa Dakara 1, no. 1 (2021). https://doi.org/10.37640/japd.v1i1.945.

Riboy, Ones, Otang Kurniaman, and Munjiatun Munjiatun. “ANALISIS MINAT BACA MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN DI PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS RIAU.” Jurnal Ilmiah Aquinas 4, no. 2 (2021). https://doi.org/10.54367/aquinas.v4i2.1303.

Rochman, Rizal Nur, Maman Abdurrahman, and Mad Ali. “ANALISIS KEGIATAN FORUM MGMP BAHASA ARAB DALAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BAHASA ARAB DI JAWA TENGAH.” Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching 11, no. 1 (2022). https://doi.org/10.15294/la.v11i1.56910.

Rufaiqoh, E R, M A Yaqin, and M Yunus. “… LINGKUNGAN LEMBAGA KEMENTRIAN BAHASA M: Pemberdayaan Terhadap Pengembangan Kualitas Asset SDM Guru Dalam Menciptakan Pembelajaran Bahasa ….” Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian …, 2021.

Salsabila, Tsara Aliya. “Studi Ihwal Kurikulum, Guru, Dan Sarana Pembelajaran Bahas Arab Dalam Perspektif Perencanaan Bahasa.” Taqdir 7, no. 1 (2021). https://doi.org/10.19109/taqdir.v7i1.7616.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2016.

Ulfadilah, Isma, Astuti Darmiyanti, and Nida’ul Munafiah. “PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN.” JEA (Jurnal Edukasi AUD) 8, no. 2 (2023). https://doi.org/10.18592/jea.v8i2.7735.

Zulqaidah, Melati Br. Lubis, Nabila Zulfa, Marsyeli, Muharil, and Inom Nasution. “Strategi Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” Islamic Education 3, no. 1 (2023). https://doi.org/10.57251/ie.v3i1.922.

العارضي, نسرين جواد شرقي. “دور المستودعات الرقمية في تطوير أداء المعلم في المرحلة الابتدائية.” مجلة البحوث التربوية والنفسية, 2023. https://doi.org/10.52839/0111-000-077-010.

الفوزان, عبد الرحمن بن إبراهيم. إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها. المملكة العربية السعودية: العربية للجميع, 2015.