al-Qodoya Fi Ta'lim al-Lugoh al-Arobiyah Fatroh Isobah Waba Kufid 19
DOI:
https://doi.org/10.51590/alhimam.v1i1.356Keywords:
تعليم اللغة العربية, طرق التدريس, وسائل التعليمية, نتائج تعليميةAbstract
فترة إصابة وباء كوفيد -19 يؤثر في تعليم اللغة العربية. حتى تكون المشكلات كثيرة في قلة فهم الطلاب في اللغة العربية، قلة كفاءة المعلم في الاستخدام الوسائل التعليمية الإلكترونية، طريقة التدريس المستخدم لتعليم اللغة العربية غير المناسبة لدى الطلاب والطالبات، قلة الاهتمام والتركيز بتعليم اللغة العربية عند الطلاب والطالبات، ونقصان نتائج الطلاب والطالبات. وسيكون المنهج المستخدم هو البحث الكيفي بالنوع الوصفي (Descriptive Method). والنتيجة أن العملية الدراسية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كانت عبر الإنترنت بعد مرور الزمان تغير إلى عبر المباشر. والقضايا التي وقعت في العملية الدراسية منها: عدم المناسبة بين طرق التدريس مع المادة وحالة الطلاب، وشبكة الانترنت، وأكثر نتائج الدراسة للطلاب منخفضة. والمخرج الدراسي هو الطلاب بمقابلة المدرّسة لإعادة تعليمهم مرة أخرى. ولاستفادة من مساعدة جهة شركة تيلكومسل، المدرّسة تزيد النتيجة من النتائج اليومية.
References
القرآن الكريم
البيهقي،, أحمد بن الحسين علي بن موسى الخسروجردي الخراساني أبو بكر. ‘شعب الإيمان’. شعب الإيمان, ط. 1، ج. 3، ص. 210. الرياض: مكتبة الرشد للنشر والتوزيع,
الخولي, محمد علي. ‘أساليب تدريس اللغة العربية’. أساليب تدريس اللغة العربية, ص. 8. الأردن: دار الفلاح, 2000.
الدليمي, طه علي حسين’. اللغة العربية مناهجها وطرائق تدريسها, 2, 1–280. الاردن: دار الشروق, 20025.
السعدي, عبد الرحمن ابن ناصر . تيسير الكريم الرحمن في تفسير كلام المنان, ص. 898. الرياض: المكتبة العربية السعودية القصيم, 1416.
الغلاببن, مصطفى. ‘جامع الدروس العربية’. جامع الدروس العربية, دار الحديث, ص. 7. القاهرة, 2005.
جابر, جابر عبد الله الحميد, مناهج البحث التربية وعلم النفس, ص: 40. مصر: دار النهضة العربي, 1978.
علهان, أحمد فؤاد محمود. ‘المهارات اللغوية ماهيتها وطرائق تدريسها’. المهارات اللغوية ماهيتها وطرائق تدريسها, ص. 31. الياض: د. ن, 1412.
وأخرون, محمود رشدي خاطر،. ‘طرق تدريس اللغة العربية واتربية الدينية في ضوء الاتجاهات التربوية الجديثة’. طرق تدريس اللغة العربية واتربية الدينية في ضوء الاتجاهات التربوية الجديثة, ص. 8. القاهرة: درا المعارف, 1983.
Alam Budi Kusuma. ‘Transformasi Pengajaran Bahasa Arab Di Indonesia Oleh: Alam Budi Kusuma Dosen STAIMS Yogyakarta’. Al-Manar: Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam 4, no. 2 (2015): 1–23.
Hawani, Januar. ‘تعليم اللغة العربية في مدرسة المالك الصالح العالية الاسلامية الحكومية بلكسؤماوى’. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA 15, no. 1 (2014): 80.
Meleong, Lexy J., ed. ‘No Title’. In Metodologi Penelitian Kualitatif, 4. bandung: Rosda Karya, 2012.
‘No Title’. In القرآن الكريم, الزخرف: 3, n.d.
Sukur, moch halim, Bayu Kurniadi, Haris, and Ray N Faradillahisari. ‘Penanganan Pelayanan Kesehatan Di Masa Pandemi Covid-19 Dalam Perspektif Hukum Kesehatan’. Journal Inicio Legis 1, no. 1 (2020): 1–17.
Syarif, Maria Ulfah. ‘Pembelajaran Bahasa Arab Daring Berbasis Strategi Karrona Di Masa Pandemi Covid-19’. Didaktika : Jurnal Kependidikan 14, no. 2 (16 April 2021): 116–32. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/didaktika/article/view/982.
Untung, Moh Slamet, ed. ‘No Title’. In Metodologi Peneitian, h. 30. yogyakarta: Litera, 2019.
Zulaini, Nabilla Nurbaiti, Nuril Mufidah, Nur Kholis, and Muhammad Afif Amrulloh. ‘Learning Arabic for Elementary Schools During the Covid-19 Outbreak / Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Madrasah Ibtidaiyah Pada Masa Wabah Covid-19’. Al-Mudarris: Journal Of Education 3, no. 1 (30 April 2020): 39–55. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v3i1.384.
