في إدارة تعلم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية بمعهد الحكمة الإسلامي باتو TPACK تطبيق نموذج
DOI:
https://doi.org/10.51590/303gma04Keywords:
TPACK نموذ , إدارة تعلم اللغة العربية, التكنولوجيا التعليميةAbstract
تشهد العملية التعليمية في القرن الحادي والعشرين تحولات متسارعة بفعل اندماج التكنولوجيا الرقمية، مما يجعل توظيفها في تعليم اللغة العربية ضرورة ملحة، خاصة في إطار تكاملي يجمع بين المعرفة بالمحتوى والتربية والتكنولوجيا (TPACK). تهدف هذه الدراسة إلى تحليل تطبيق نموذج TPACK في إدارة تعلم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية بمعهد الحكمة الإسلامي باتو. اعتمدت هذه الدراسة المدخل النوعي بمنهج دراسة الحالة في إدارة تعلم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية بمعهد الحكمة الإسلامي العالمي باتو. وكشفت النتائج ن تطبيق نموذج TPACK تحقق بصورة متكاملة في مراحل التخطيط والتنفيذ والتقييم. ففي مرحلة التخطيط، تم إعداد الخطط التعليمية السنوية والفصلية والأسبوعية بصورة منهجية تجمع بين المحتوى اللغوي والاستراتيجيات التربوية والتكنولوجيا الرقمية. وفي مرحلة التنفيذ، تم توظيف الكتب الدراسية والمنصات الرقمية والوسائط التكنولوجية لدعم تعلم المهارات اللغوية الأربع وتعزيز التفاعل داخل البيئة التعليمية. أما في مرحلة التقييم، فقد تم تطبيق نظام تقويم يجمع بين الاختبارات الشفهية والاختبارات الإلكترونية، مما أسهم في تحسين كفاءة عملية التقييم ودقتها. وتخلص الدراسة إلى أن نموذج TPACK يمثل إطارا فعالا في إدارة تعلم اللغة العربية، إذ يسهم في تحقيق التكامل بين المحتوى والتربية والتكنولوجيا، ويعزز جودة العملية التعليمية ومخرجاتها في المؤسسات التعليمية الإسلامية.
References
Akmir, Akmir, Fauziah Fauziah, Muh. Quraisy Sahib, Ayulista Ayulista, Agustian Agustian, and Fiona Angraeny. “Peran Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Invention: Journal Research and Education Studies, January 12, 2026, 1546–52. https://doi.org/10.51178/invention.v6i3.3195.
Ali, Jauhar, Tulus Musthofa, and Nurhadi Nurhadi. “Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Based Language Immersion as a New Trend in Arabic Language Learning at Indonesian Pesantren.” Alsinatuna 11, no. 1 (2026): 110–23. https://doi.org/10.28918/alsinatuna.v11i1.13138.
Arif Hidayatullah, Husain Ibnu Abdilah, Khoirurrijal. “PERMASALAHAN DAN TANTANGAN DALAM PENERAPAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SEKOLAH DAN PESANTREN.” Qolamuna 1, no. 2 (2025): 13–22.
Haniefa, Rifda, and Mohamad Samsudin. “Penerapan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Dalam Pengajaran Keterampilan Berbahasa Arab.” Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies 2, no. 1 (2023): 61–72. https://doi.org/10.53038/tlmi.v2i1.62.
Ilmiani, Aulia Mustika, Ahmadi Ahmadi, Nur Fuadi Rahman, and Yulia Rahmah. “Multimedia Interaktif Untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab.” Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya 8, no. 1 (2020): 17–32. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1902.
Masnita, Delmi, ddk. “Integrasi Teknologi Dan Media Ke Dalam Pembelajaran Abad 21.” TSAQOFAH 6, no. 2 (2026): 2395–406. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v6i2.8992.
Mualimah, Ana, Koderi Koderi, Fachrul Ghazi, and Ahmad Sodiq. “Literatur Riview: Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Dalam Pengajaran Keterampilan Berbahasa Arab.” Jurnal Pendidikan Indonesia 6, no. 1 (2025): 421–29. https://doi.org/10.59141/japendi.v6i1.7236.
Muflihah, Iffah, Elin Febrianti, Ayu Ramana Putri Wukuf Rahmawati, et al. “Penguatan Kompetensi Guru Dalam Mengintegrasikan TPACK Pada Perangkat Pembelajaran.” Madaniya 5, no. 1 (2024): 87–93. https://doi.org/10.53696/27214834.704.
Saifulloh, Ahmad Munir, and Mohammad Darwis. “Manajemen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar Mengajar Di Masa Pandemi Covid-19.” Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah 3, no. 2 (2020): 285. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v3i2.638.
Sholahudin, Shofwan, Yayan Nurbayan, and Mad Ali. “The Competence of Arabic Language Teachers in The Digital Era: A Study Based on The Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Framework.” Dinasti International Journal of Education Management And Social Science 6, no. 3 (2025): 2055–65. https://doi.org/10.38035/dijemss.v6i3.3940.
Suryanti, Tri, and Retno Utari. “Integrasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Abad 21.” MANDALA WIDYA: Jurnal Ilmu Pendidikan 1, no. 1 (2025): 47–57. https://doi.org/10.71094/mandalawidya.v1i1.12.
Zakiyah, Zaimatuz, Muhammad Jafar Shodiq, and Arrum Wijaya. “Analysis of Prospective Arabic Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK).” LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature 6, no. 1 (2022): 53–73. https://doi.org/10.18326/lisania.v6i1.53-73.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Nawirul Huda, Arpin Aminuddin Hrp, Naufal Ulinnuha, Raziqa Diah Cahyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
