English Language English Language

Penulis

Irvan Neldi Al Fakhri Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

Kata Kunci:

English Language

Abstrak

Kesulitan mahasiswa dalam berbicara bahas Arab sering kali mendapat pengaruh besar dari krisis lingkungan sosial kelas dan dinamika motivasi yang melanda. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi faktor lingkungan sosial kelas dan motivasi belajar siswa sebagai dasar penyusunan strategi pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab (Maharah Kalam). Melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan instrumen wawancara mendalam, temuan menunjukkan bahwa tekanan teman sebaya berupa ketakutan akan penghakiman, serta gaya koreksi konfrontatif secara langsung dari pengajar, terbukti memicu kecemasan akut dan demotivasi berat. Akumulasi krisi dan tekanan ini bahkan mengalahkan kesadaran kognitif mahasiswa akan pentingnya penguasaan keterampilan berbicara bahasa Arab. Melalui hasil identifikasi terhadap problem tersebut, strategi pembelajaran direkonstruksi melalui tiga pendekatan: penerapan umpan balik apresiatif dan tertunda, penciptaan ruang toleransi kesalahan, serta menjadikan pembelajaran berbasis proyek kolaboratif kreatif. Implikasi penelitian ini menuntut adanya peran dosen yang mampu memfasilitasi mahasiswa untuk dapat berbicara bahasa Arab dalam pembelajarannya tanpa ketakutan dan beban mental yang berat. Secara institusional, temuan-temuan dalam penelitian ini memberikan landasan bagi institusi pendidikan untuk mengembangkan komponen-komponen penyusun kurikulum yang peka dan selaras terhadap kebutuhan psikologis mahasiswa.

Referensi

Barid, Barid Syamsiyah, Syarifah Musfirotun, and Najih Fatha Shidqi. “Developing an Arabic Language Environment to Improve Arabic Speaking Skills in Islamic Junior High School Students: Pengembangan Bi’ah Lughawiyah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Islam.” ATHLA : Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature 6, no. 1 (2025): 86–102. https://doi.org/10.22515/athla.v6i1.11213.

Garcia, O. Translanguaging: Language, Bilingualism and Education. 1st ed. 2014. With L. Wei and SpringerLink. Palgrave Macmillan UK, 2014. https://doi.org/10.1057/9781137385765.

Hapizil Umam, Syaiful Bahri Tanjung. “Fa’aliah Istikhdam Uslub At Ta’allum Al Qoim Ala Al Masyru’at Litarqiyah Maharah Al Kalam At Tollab.” Al-Himam: Jurnal Ilmu Ilmu Pendidikan & Bahasa Arab 4, no. 1 (2024): 41–53. https://doi.org/10.51590/alhimam.v4i1.869.

Husniyah, Af’idatul. “Investigating Demotivational Factors in Indonesian EFL Classrooms: The Case of Madrasa Students.” Studies in English Language and Education 6, no. 1 (2019): 44–60. https://doi.org/10.24815/siele.v6i1.12210.

Irsad, Ridho Muamar, Zakiyyah Ambarwati Sutarni, and Nurul Cintia Putri. “Interaksi Edukatif Dan Pengelolaan Kelas Yang Efektif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Kalimatuna: Journal of Arabic Research 3, no. 1 (2024): 1–12. https://doi.org/10.15408/kjar.v3i1.40148.

Jong, Loes de, Jacobiene Meirink, and Wilfried Admiraal. “School-Based Collaboration as a Learning Context for Teachers: A Systematic Review.” International Journal of Educational Research 112 (January 2022): 101927. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.101927.

Jufrih, Dian Ahmad, Zul Ikrom Zilsafil, Uril Bahruddin, and Ahmad Syakirin Asmu’i. “TEACHER’S ATTEMPT IN IMPROVING STUDENTS’ MAHAROH KALAM: STRATEGIES, PROGRAMS, AND ITS PROBLEMS.” Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 12, no. 1 (2023): 90. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v12i1.9272.

Keumalawati, Cut. “مشكلات الطلاب في قسم تعليم اللغة العربية في مهارة الكلام.” Jurnal Seumubeuet 2, no. 2 (2023): 179–95. https://doi.org/10.63732/jsmbt.v2i2.177.

Krashen, Stephen D. Principles and Practice in Second Language Acquisition. 1st ed. Language Teaching Methodology Series. Pergamon, 1982.

Kurniawan, Feby, Yeni Erita, Didi Syahrir, and Vani Qhairum Nisa Utami. “The Influence of Students’ Environment on Students’ Learning Motivation.” JOURNAL OF DIGITAL LEARNING AND DISTANCE EDUCATION 1, no. 8 (2023): 297–305. https://doi.org/10.56778/jdlde.v1i8.58.

Maher, Kate, and Jim King. “Language Anxiety and Learner Silence in the Classroom from a Cognitive-Behavioral Perspective.” Annual Review of Applied Linguistics 43 (March 2023): 105–11. https://doi.org/10.1017/S0267190523000077.

Marlius, Yoni, Bambang Bambang, and Metsra Wirman. “The Efforts to Improve Students’ Arabic Speaking Skills Through Language Environment Activation: A Study of Phenomenology.” Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya 9, no. 1 (2021): 35–48. https://doi.org/10.23971/altarib.v9i1.2585.

Metcalfe, Janet. “Learning from Errors.” Annual Review of Psychology 68, no. Volume 68, 2017 (2017): 465–89. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010416-044022.

Rohanah, Lia, Mira Mirawati, and Wawan Syahiril Anwar. “PENGARUH INTERAKSI SOSIAL TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK.” Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) 3, no. 2 (2020): 139. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v3i2.3011.

Rozikin, Khoirur, Nashrullah, and Saeful Anam. “TEKNIK PENGUMPULAN DATA PENELITIAN DAN PENYUSUNAN INSTRUMEN PENELITIAN KUALITATIF.” Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora 5, no. 2 (2026): 1612–29.

Sa’diyah, Khalimatus, Mariana Rizqi Ahsan, and Muhammad Afthon Ulinnuha. “Maharah Kalam And It’s Problem.” (الطموحات ) EL-THUMUHAT 6, no. 1 (2023): 14–20. https://doi.org/10.25299/elthumuhat.v6i1.13076.

Salsabilunnisa, Sahlani, and Faedurrohman. “Pengaruh Lingkungan Kelas Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII MTsS Miftahussalam Karawaci.” INTIFA: Journal of Education and Language 1, no. 4 (2024). https://doi.org/10.62083/intifa.v1i4.192.

Tafriha, Intiha Bima, and Maslamah. “Hubungan Kesediaan Berkomunikasi Dengan Kecemasan Berbicara Bahasa Arab.” Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam 9, no. 1 (2026): 268–79.

Taxipulati, Sayipujiamali, and Hai-Dong Lu. “The Influence of Feedback Content and Feedback Time on Multimedia Learning Achievement of College Students and Its Mechanism.” Frontiers in Psychology 12 (December 2021). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.706821.

Williams, Andrew. “Delivering Effective Student Feedback in Higher Education: An Evaluation of the Challenges and Best Practice.” International Journal of Research in Education and Science 10, no. 2 (2024): 473–501. https://doi.org/10.46328/ijres.3404.

Yusanto, Yoki. “Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif.” JOURNAL OF SCIENTIFIC COMMUNICATION (JSC) 1, no. 1 (2020). https://doi.org/10.31506/jsc.v1i1.7764.

Zurqoni, Zurqoni, Syarifatur Rahmatullah, Hasan Djidu, Universitas Sembilanbelas November Kolaka, Indonesia, hasandjidu@usn.ac.id, Ezi Apino, and Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia, apinoezi@gmail.com. “Has Arabic Language Learning Been Successfully Implemented?” International Journal of Instruction 13, no. 4 (2020): 715–30. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13444a.