Fa‘āliyyatu Namūdzaji Think Pair Share biistikhdāmi Wayground fī Ta‘līmi at-Tarākīb
في تعليم التراكيب Wayground باستخدام Think Pair Share فعالية نموذج
DOI:
https://doi.org/10.51590/alhimam.v5i2.1332Kata Kunci:
نموذج, Think Pair Share, Wayground, تعليم التراكيبAbstrak
يهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية استخدام نموذج "Think Pair Share" باستخدام "Wayground" في تعليم التراكيب، وقياس مستوى قدرة الطلاب قبل استخدام النموذج وبعده، وتحليل مدى فعاليته في تحسين تعلم التراكيب. اعتمد الباحث المنهج الكمي باستخدام التصميم شبه التجريبي، مع تطبيق الاختبار القبلي والبعدي. وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS من خلال الاختبار الطبيعي، والاختبار التجانسي، واختبار (T-Test)، واختبار الكسب المعياري (N-gain). وأظهرت نتائج البحث أن مستوى الطلاب في تعليم التراكيب قبل استخدام النموذج كان ضعيفا. كما تبين أن استخدام نموذج "Think Pair Share" باستخدام "Wayground" أسهم في تحسين نتائج التعلم، حيث ظهرت فروق دالة إحصائيا بين نتائج الاختبار القبلي والبعدي في الفصل التجريبي، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيا في الفصل الضابط. وبلغ متوسط الكسب المعياري في الفصل التجريبي (44.4%) مقارنة بـ(7.9%) في الفصل الضابط، مما يدل على أن النموذج أسهم في تحسين تعلم التراكيب، إلا أن مستوى الفعالية ما زال متوسطا، ويرجع ذلك إلى عدة عوامل، منها تنفيذ خطوات النموذج، وتنظيم الوقت، ودور المعلم، واستعداد الطلاب للمشاركة. ويخلص البحث إلى أن استخدام نموذج "Think Pair Share" باستخدام "Wayground" يسهم في تحسين تعلم التراكيب لدى الطلاب.
Referensi
أزفار، حارز. "تعليم القواعد العربية بإقتباس الأمثلة الآيات القرآنية لترقية قدرة الطلاب على القواعد بمعهد علوم القرآن باقر آير." لساننا، مجلد 11، عدد 1، 2021، 1-20.
إلهامي، روسيتا. "فعالية كويزيز (Quizizz) على قدرة حفظ المفردات بعصر الوباء كوفيد - ۱۹ في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ريمبوا موليوا جامبي." قسم تعليم اللغة العربية بكلية الدراسات العليا في جامعة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج، 2021.
الرحمن، عارف توفيق. "تعليم العناصر اللغوية من الكلمات الإندونيسية ذات أصل عربي في معجم اللغة الإندونيسية الكبير." عكاظ، مجلد 2، عدد 2، (2021)، 155-166.
السر، خالد الخميس، عمر علي دحلان، وإياد إبراهيم عبد الجواد. استراتيجيات معاصرة في التدريس وتطبيقاتها العملية. فلسطين: جامعة الأقصى، 2021.
الفوزان، الفوزان عبد الرحمن بن إبراهيم. إضاءات لمعلمى اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية، 2015.
النساء، أميرة. "مقارنة استخدام Kahoot و Quizizz في تقويم مهارة الاستماع لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة الثانوية محمدية الإسلامية سوليت أير." قسم تعليم اللغة العربية بكلية الدراسات العليا في جامعة الإمام بونجول الإسلامية بادنج، 2024.
رحمانی، وعبدالرزاق. "أثر استراتيجية TPS (فكر-زاوج-شارك) في تحسين مهارة المحادثة في اللغة العربية لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة إعداد المعلمين لمحافظة هرمزغان." دراسات فی تعلیم اللغة العربیة وتعلمها، مجلد 8، عدد 1، (2021)، 170-192.
روزا، إيليا. "تأثير استخدام وسيلة ووردوال (Wordwall) وقويزيز (Quizizz) على نتائج تعليم المفردات في المدرسة العالية الحكومية 1 بادنج." قسم تعليم اللغة العربية بكلية الدراسات العليا في جامعة الإمام بونجول الإسلامية بادنج، 2024.
روسواتي، أدي. "أثر المدخل المعرفي في ترقية استيعاب القواعد النحوية بالمدرسة الثانوية الحكومية بمالنج." مجلة لسان الضاد، مجلد 6، عدد 2، 2019: 54-85.
زينوري، محمد. "كتب القواعد اللغة العربية في المعاهد الإسلامية بإندونسيا: بناؤها ونوعها وعلاقتها بطرق تعليمها." لسانيا، مجلد 3، عدد 1، 2019: 68-90.
سهاب، حلم. "تعليم النحو باستخدام كتاب العمرطيفي مدرسة قاسم الهادي الثانوية الإسلامية سمارانج ومشكلاته." لساننا، مجلد 3، عدد 1، 2019.
سليم، سارة عبد المحسن، قنصوه، أماني محمد عبد المقصود، سلطان، وصفاء عبد العزيز محمد. "مقترح لاستراتيجية (فکر/زاوج/شارك) في تنمية مهارات التواصل الشفهي في اللغة العربية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي." دراسات عربية في التربية وعلم النفس، مجلد 135، عدد 1، (2021)، 47-79.
Akbar, Jakub Saddam, Putu Ari Dharmayanti, Vibry Andina Nurhidayah, Siti Isma Sari Lubis, Randi Saputra, William Sandy, Sri Maulidiana, Vidya Setyaningrum, Luh Putu Sri Lestari, and Wulan Wahyu Ningrum. Model & Metode Pembelajaran Inovatif: Teori Dan Panduan Praktis. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2023.
Amalia, Lola. “Pembentukan Motivasi Belajar Mahasiswa Dengan Metode Think Pair Share.” MOTEKAR: Jurnal Multidisiplin Teknologi Dan Arsitektur 1, no. 1 (2023): 12–17.
Azmi, Fadilah Al, Himmatul Adzimah, Muhammad Afiq Aminullah, and R Taufiqurrochman. “Peranan Game Based Learning Dengan Aplikasi Quizizz Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Arab.” Al-Muyassar: Journal of Arabic Education 2, no. 1 (2023): 50–66.
Bustami, Siti Izzatunnafiza. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Dengan Menggunakan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswi Kelas Vii Mts Ummul Quro Al-Islami Bogor.” SHAWTUL ‘ARAB 3, no. 2 (2024): 82–96.
Cadieux Bolden, Danielle, June W Hurt, and Mary Kathleen Richardson. “Implementing Digital Tools to Support Student Questioning Abilities: A Collaborative Action Research Report.” Ie: Inquiry in Education 9, no. 1 (2017): 2.
Durtam, Durtam. “Implementasi Model Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Upaya Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Berbasis Tema Pada Anak Usia Dini.” AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak 8, no. 1 (2022): 98–114.
Fauzan, Ahmad, Rispawati Rispawati, and M Salam. “Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Kuliah Demokrasi Pancasila.” Journal of Moral and Civic Education 5, no. 1 (2021): 12–21.
Insan, Fazri Nur, and Acep Hermawan. “Perkembangan Teknologi Media Pembelajaran Bahasa Arab.” Al-Fakkaar 4, no. 2 (2023): 158–78.
Kasriatin, Kasriatin. “Meningkatkan Katerampilan Berbicara (Maharat Al-Kalam) Bahasa Arab Melalui Media Powerpoint Kelas Viii-E Mtsn 4 Sidoarjo.” EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi 3, no. 3 (2023): 187–94.
Marsela, Marsela, Siti Siti Nurfauzia Azaini, Siti Siti Yuliyati, Ridwan Ridwan Firmansyah, and Akmal Akmal Rizki Gunawan Hasibuan. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran Berpikir Kritis Melalui Model Think Pair Share (TPS) Dalam Perspektif Pendidikan Islam Di Sekolah Dasar.” Al-Mau’izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam 6, no. 1 (2024): 789–805.
Mudinillah, Adam, and Siti Mahmudah Indarpansa. “Pemanfaatan Aplikasi Plotagon Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Kelas X MAN.” Ad-Dhuha 3, no. 1 (2022): 31–43.
Mutia, Tuti, Sri Agustina, Suroso Suroso, and Ramli Akhmad. “Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Geografi.” Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi 4, no. 2 (2020): 210–219.
Nur, Robiyah, and Beti Anis Rosida. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps Berbantuan Media Big Book Untuk Meningkatkan Maharah Qira’ah Peserta Didik Kelas Iii Mi Masyariqul Anwar Iv Sukabumi.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 2 (2024): 6379–6388.
Putri, Aidah Novianti, and Moh Abdul Kholiq Hasan. “Penerapan Kecerdasan Buatan Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0.” Tarling: Journal of Language Education 7, no. 1 (2023): 69–80.
Sihotang, Shaiful Darmawan. “Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP YPMA Medan.” Bumi: Jurnal Hasil Kegiatan Sosialisasi Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 4 (2024): 43–59.
Siregar, Syofian. Statistik Parametik Untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D,. Bandung: Alfabeta, 2017.
Sukarelan, Mohammad Irma. N-Gain Vs Stacking. Yogyakarta: Surya Cahya, 2024.
Susiawati, Iis, Zulkarnain Zulkarnain, Wiena Safitri, and Dadan Mardani. “Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah (Tinjauan Pada Kompetensi Guru Dan Model Pembelajaran).” El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA 21, no. 1 (2022): 101–116.
Utami, Riska, Nyak Mustakim, Ahmad Taufiq, and Syarifah Rahmi. Media Pembelajaran Bahasa Arab. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2021.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Arifdo Putra, Rahmawati, Hanomi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
