Atsar Istikhdam Lu'bah Hal Ta'rif al Sabab 'ala al Maharoh al Kalam Tollab al Madrosah al Mutawassitoh
Abstract
أن مهارة الكلام هي مهارة مهمة في تعليم اللغة العربية وهو أول صورة من صور الأداء اللغوي. عُرف من إحدى المدرسة أن الطالبات لديهن مشكلة في التكلم باللغة العربية مثل قلة تطبيق وممارسة التكلم باللغة العربية في بيئة المدرسة، وقلة رغبة الطالبات في التكلم باللغة العربية وقلة استخدام وسائل وطرائق في تعليم اللغة العربية خاصة في مهارة الكلام. ومن هذا، أرادت الباحثة أن تكون الطالبات يرغبن في التكلم باللغة العربية بالقواعد الصحيحة باستخدام اللعبة اللغوية. وأما الهدف من هذا البحث هو معرفة آثار استخدام اللعبة "هل تعرف السبب؟" على مهارة الكلام بالمدرسة المتوسطة أولو النهى. المنهج المستخدم هو المنهج الكمي بالنوع التجريبي، وتم إجراء البحث بطريقة تجريبي الحقيقي، وأخذت البيانات من اختبار التائي وهو من اختبار البعدي في الفصل التجريبي والضابطي. بناء على نتائج التحليل أن الألعاب اللغوية (هل تعرف السبب؟) لها أثر كبير لمساعدة الطالبات على نطق الصحيح، وتثري مفرداته، وتساعدهن على التعبير عمّا في بالهن مع وضوح الفكرة وتسلسها. . وحصلت نتيجة البحث بالرمز اختبار-التائي يعني 2،259 وهو أكبر من النتيجة tt وهي 2،003، فالفرضية التبادلية Ha مقبولة و H0 مردودة. و الخلاصة وجود تاثير استخدام لعبة "هل تعرف السبب؟" على مهارة الكلام.
References
أحمد فؤاد عليان. المهارات اللغوية ما هيتها وطرائق تنميتها. الرياض: دار المسلم, 2000.
ارمانساء, سنتيا. “تأثير الألعاب اللغوية "هل تعرف؟ " على مهارة الكتابة.” جامعة السنة الإسلامية, 2019.
الباحثين, مجموع. اللغة العربية في إندونيسيا. الرياض: المملكة العربية السعودية, 2015.
علي حسن الصيريكي, محمد. الألعاب اللغوية و دورها في تنمية مهارات اللغة العربية. عمّان: دار الكندي, 2005.
محمد إبراهيم الخطيب. طرائق تعليم اللغة العربية. الرياض: مكتبة التوبة, 2003.
محمود إسماعيل صيني. دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج, 1999.
مصطفى عبد العزيز, ناصف. الألعاب اللغوية في تعليم اللغات الأجنبية مع أمثلة التعليم العربية لغير الناطقين بها. الرياض: دار المريخ, 1983.
Azhar Arsyad. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2013.
Faidah, Malyuna Milyari. “Tadris Maharatul Kalam Bii Thoriqhotil Al’ab Al-Lughowiyyah fii Barnamiji Ta’lim Al-Lughotul Al-Arabiyyah Al-Khususiyyah Bii Ma;had Al-Ihsan Al-Islami Purwokerto.” Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 3, no. 2 (30 Juli 2022): 155–68. https://doi.org/10.52593/klm.03.2.03.
Hanum, Aisyatul, dan Herizal Herizal. “Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Permainan Bahasa Isyruna Sualan.” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 1 (5 Januari 2020): 26–32. https://doi.org/10.35316/lahjah.v1i1.573.
Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Karima, Karimna Isya. “Penerapan Metode Edutainment Melalui Permainan Simak-Ulang-Ucap Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab.” Alsuniyat: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab 2, no. 1 (2019): 58–68. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v2i1.24072.
Madrasah, Direktorat KSKK. Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Thaun 2019 Tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab Pada Madrasah. Jakarta: Kementrian Agama RI, 2019.
Murjiani, Murjani. “Prosedur Penelitian Kuantitatif.” Cross-Border 5, no. 1 (12 Maret 2022): 687–713. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/Cross-Border/article/view/1141.
Sadam. “Keterampilan Berbicara (Maharah Al-Kalam) Bahasa Arab Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam (Pai) Semester I Dan Iii Ta. 2016/ 2017 Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Iain Ambon | Samal | Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa.” Diakses 9 Februari 2023. https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/kjim/article/view/2069.
Sugiyono. Metode Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta, 2013.
Copyright (c) 2023 nimasamelia, Zulham Effendi, Ade Muhammad Ritonga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
