Tatwir Wasilah Sparkol Videoscribe Fi at Tadris al Qowaid an Nahwiyah
Abstract
الهدف من هذا البحث لتطوير وسيلة Sparkol Videoscribeفي تدريس القواعد النحوية ولمعرفة مدى فعالية تطوير وسيلة Sparkol Videoscribe في تدريس القواعد النحوية. أما طريقة البحث التي يستخدمها الباحث هي طريقة البحث والتطوير (Research and Development) للبحث الميداني مع نموذج ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم). نتائج تجربة تطوير وسائل Sparkol Videoscribe لديها معدل صلاحية 93٪ من خبراء المواد، و 67٪ من خبراء الإعلام، و 84٪ من خبراء التعلم الأول، و 97٪ من خبراء التعلم الثاني، لذلك يمكن الاستنتاج أن المنتجات الإعلامية التي تم تطويرها مجدية / صالحة ويمكن تنفيذها في هذا المجال، أي في طلاب الصف العاشر في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 ميدان. بلغ متوسط الفرق في نتائج تعلم الطلاب 82،3529 فئة التحكم و 91،7647 فئة تجريبية ونتائج تحليل اختبار t تبين أن عدد t = 0،044 أصغر من جدول t = 0،05. من النتائج التي تم الحصول عليها، فإنه يظهر أن المنتجات التي تم تطويرها يمكن أن تؤثر على نتائج التعلم لطلاب الصف العاشر من مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 ميدان. وبالتالي فإن وسائلSparkol Videoscribe مناسبة لتعلم اللغة العربية في مادة القواعد النحوية.
References
إبراهيم, عبد العليم. الموجه الفني الدرس اللغة العربية. مصر: دار المعارف, 1998.
السعدية, حليمة. “مقابلة.” ميدان, 2021.
القتف, أحمد حسين. معجم المصطلحات التربوية المعرفة في المناهج وطرق التدريس. دمشق: علم الكتب, 1997.
رزقا, أخرينا. “مقابلة.” ميدان, 2021.
سرايا, أحمد محمد سالم وعادل السيد. منظومة تكنولوجيا التعليم. الرياض: مكتبة الرشد, 2002.
Audain, Jon. The Ultimate Guide to Using ICT Across the Curriculum (For Primary Teachers): Web, Widgets, Whiteboards and Beyond! A&C Black, 2014.
Darmawan, Deni. Teknologi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013.
Dilla Oktavianingrum. “‘Pengembangan Media Audio Visual Sparkol Dalam Pembelajran Mengelola Rapat Prtemuan Di LPP IPMI Kusuma Bangsa Surakarta.’” Jurnal Perpustakaan UNS, 2016, h. 3.
Effendy, Ahmad Fuad. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat, 2012.
Hanafi, Abdul Halim. “استراتيجى التعليم النشاطى فى تعليم اللغة العربية على أساس النظرية البنائية.” Lisaanuna Talim Al-Lughah Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 2 (2019).
Izzaturahma, Elza, Luh Putu Putrini Mahadewi, and Alexander Hamonangan Simamora. “Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis ADDIE Pada Pembelajaran Tema 5 Cuaca Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar.” Jurnal Edutech Undiksha 9, no. 2 (2021): 216. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38646.
Purnama, Putra, and Muhammad Nazar. “Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Videoscribe Pada Materi Koloid Untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Tahun Akademik 2016/2017.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia 2, no. 3 (2020).
Rangkuti, Ahmad Nizar. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, Dan Penelitian Pengembangan. Bandung: Citapustaka Media, 2016.
Sugiyono. Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: ALFABETA, 2020.
Wardoyo, Tri Cipto Tunggul, and M T Faqih Ma’arif. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Di SMK Negeri 1 Purworejo.” E-Journal Pend. Teknik Sipil Dan Perencanaan 3, no. 3 (2015): 1.
Wulandari, Dyah Ayu. “‘Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Sparkol Videoscribe Dalam Meningkatkan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu Materi Cahaya Kelas VII Di SMPN 1 Kerjo TA 2015/2016.’” Surabaya: Universitas Negeri Surabaya, 2016.
Copyright (c) 2023 abib, Zamakhsyari bin Hasballah Thaib, Ahmad Afandi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
