The Impact of Visual Media on Enhancing Students' Comprehension of Islamic Religious Education Lessons

  • Nurul Fadilah Universitas Borneo Tarakan
Keywords: Islamic Education, Creative Method, Media Learning

Abstract

Teachers must employ ingenuity in developing multimedia and instructional resources to foster greater student engagement and participation in the learning process. Visual media in Islamic education helps enhance students' comprehension of Islamic concepts. Several challenges must be addressed when using visual media in Islamic education. Several challenges that may arise include restricted access and inadequate facilities, insufficient instructor innovation, poor student comprehension, and inadequate school support. To surmount these challenges, it is imperative to undertake measures such as enhancing accessibility and resources, fostering teacher innovation, deepening student comprehension, and bolstering school support. This research employs quantitative methodology, collecting quantitative data by administering Google Forms to Public High School 4 Tarakan students. Utilizing picture media in Islamic Religious Education subjects has been found to enhance student comprehension, as evidenced by the results of this study. Visual media can enhance comprehension, reinforce retention, and facilitate knowledge acquisition. Image media enhances students' comprehension of Islamic Religious Education topics. Visual stimuli can enhance comprehension, reinforce retention, and cultivate student engagement in the educational endeavour. Teachers are responsible for selecting appropriate instructional methods and media, as failure to do so may result in student ennui throughout the delivery of educational content.

References

Adnan, Mohammad. (2017). URGENSI PENERAPAN METODE PAIKEM BAGI GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Cendikia: Jurnal Studi Keislaman 3 (1): 133-150. https://www.ejurnal.staiha.ac.id/index.php/cendekia/article/view/39

Asmani, Jamal Ma’mur. (2016). Tips Efektif Cooperative Learning. Yogyakarta: Diva Press

Astuti, Rina. (2008). Peran Media Gambar Dalam Pembelajaran PAI Pada Anak Usia Dini Di TK Islamic Centre Semarang. Skripsi. https://core.ac.uk/download/pdf/328341569.pdf

Daulay, Haidar Putra. (2012). Pendidikan Islam: Dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia, Edisi Revisi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Farida, Anna., Rois, Suhud., Ahmad, Edi S. (2022). Metode Kreatif Mengajar dan Pengembangan Karakter Siswa. Bandung: Nuansa Cendekia.

Fauziyah, Nur Rifa. (2021). Strategi Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN X Astanaanyar Kota Bandung. Journal Riset Pendidikan Agama Islam 1 (2): 120-126. https://journals.unisba.ac.id/index.php/JRPAI/article/view/547

Gresilia, Tifani. (2023). Penggunaan Media Gambar Dalam Pembelajaran PAI Pada Anak Berkebutuhan Khusus (Anak Tunagrahita). Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora 2 (1): 159-178.

Hapudin, Muhammad Soleh. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran: Menciptakan Pembelajaran yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Kencana.

Hidayat, Ariep., Maemunah Sa’diyah, Santi Lisnawati. (2020). Metode Pembelajaran Aktif dan Kreatif Pada Madrasah Diniyah Takmiliyah Di Kota Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 9 (1): 71-86

Ira, Rahmawati. (2023). Penerapan media grafis dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk mempermudah pemahaman Siswa Muslim Minoritas di SMPN Satu Atap Desa Wonokitri Tengger Pasuruan. Skripsi. http://etheses.uin-malang.ac.id/46091/

Moma, La. (2017). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Melalui Metode Diskusi. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, No. 1. https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/10402

Musa, Rahmawati. (2021). Penerapan Media Gambar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Shalat Mata Pelajaran Fiqih Di Kelas VII MTs Al-Hilaal Morella Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah. Skripsi. http://repository.iainambon.ac.id/1737/1/BAB%20I%2CIII%2CV.pdf

Nuraga, Dian. (2018). Penerapan Media Dalam Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 5 Bukittinggi. Skripsi. http://e-campus.iainbukittinggi.ac.id/ecampus/AmbilLampiran?clazz=ais.database.model.file.LampiranLain&download=false&jenis=Item&ref=90166&usingId=false

Prihatini Effiyati (2017) Pengaruh Metode Pembelajran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Formatif. Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, 7(2): 171-179.

Rafikasari, Fitriani, dkk. (2021). Keefektifan Pembelajaran Agama Islam melalui Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (Pakem) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu 5 (5): 3232-3241. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1314/pdf

Salmiati. (2014). Kreativitas Guru PAI Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas VII MTs Mafatihul Huda Pujon Malang. Skripsi. http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/2570/1/Salmiati.pdf

Slameto, dkk. (1995). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sriyono, dkk. (1992). Tekhnik Belajar Mengajar dalam CBSA, Cet I. Jakarta: Rineka Cipta.

W.S. Winkel. (1989). Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT Gramedia

Zaid, Ivan Syaputra. (2018). Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Lapangan Pada Siswa SMAN 3 Kota Tangerang Provinsi Banten). Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Jakarta.

Published
2023-12-28