Penggunaan Resitasi di Masa Covid-19 dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.51590/waraqat.v6i1.178Keywords:
Resitasi, Motivasi dan Hasil belajar PAIAbstract
Penelitian ini diadakan di SDN 24 Kampung Dalam Padang Pariaman untuk melihat deskripsi motivasi dan hasil belajar PAI sebagai dampak dari penggunaan metode resitasi pada masa pandemi covid-19. Lokasi SD ini dipilih karena merupakan SD terbesar ketiga di kecamatan V Koto Kp Dalam. SD ini memiliki riwayat prestasi yang cukup diperhitungkan diantara SD di lingkungan kecamatan. Metode yang dipilih adalah metode kualitatif dengan cara mendeskripsikan melalui paparan data yang diperdapat di lapangan ketika terjadi gejala waktu penelitian. Hasilnya diungkapkan dengan rangkaian kata yang membentuk kalimat deskriftif dengan menggunakan tiga instrumen penelitian, yaitu; pengamatan, wawawancara dan studi dokumen yang disebut dengan,dokumentasi. Data ini dinalisis dengan cara dikumpulkan, diverifikasi, dideskripsikan dan disimpulkan. Dari hasil penelitian diketahui bahwa pertama, Proses belajar mengajar di SDN 24 Kp. Dalam dengan menggunakan metode resitasi berjalan dengan baik walau belajar di era pandemi. Kedua, Motivasi belajar peserta didik cukup tinggi karena mereka suda jenuh belajar di rumah. Ketiga, Hasil belajar Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan metode resitasi cukup baik diatas KKM karena peserta didik mengulang pelajaran di rumah dengan adanya pemberian tugas dari guru di sekolah.
References
Burns, Amy, Patricia Danyluk, Theodora Kapoyannis, and Astrid Kendrick, ‘Leading the Pandemic Practicum: One Teacher Education Response to the COVID-19 Crisis’, International Journal of E-Learning & Distance Education, 35.2 (2020), 1–25
Fajriah, Fajriah, ‘Improving Teaching Strategies Through Students’ Reflections’, Sukma: Jurnal Pendidikan, 1.2 (2017), 301–27 <https://doi.org/10.32533/01204.2017>
Hakim, Rosniati, and Mahyudin Ritonga, ‘A Study of Religion Education Method With Multicultural Insight’, in International Seminar on Islamic Education (ISIE 2018) Faculty of Islamic Religion, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, July 07th, 2018 (Ponorogo: Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 2018), pp. 81–97
Naidu, Som, ‘Building Resilience in Education Systems Post COVID-19’, Distance Education, 42.1 (2021), 1–4 <https://doi.org/10.1080/01587919.2021.1885092>
Ouardaoui, Abdelkrim, and Samir El Hajjaji, ‘Impact of Online Homework on Students’ Performance and Work Habits in Chemical Education’, TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, February 2018, 2017, 392–400
Ritonga, Mahyudin, Fitria Sartika, and Martin Kustati, ‘Madrasah Al-Ula for Children: An Effective Learning Management in the Family during Covid-19 Pandemic’, Ilkogretim Online - Elementary Education Online, 20.1 (2021), 968–76 <https://doi.org/10.17051/ilkonline.2021.01.97>
Sartika, Fitria, Mahyudin Ritonga, and Aguswan Rasyid, ‘Implementation of Islamic Religious Education in Madrasah Ibtidaiyah During Covid-19 Pandemic’, Khalifa: Journal of Islamic Education, 4.2 (2020), 97–117
Susanti, Elvia, Mahyudin Ritonga, and Bambang Bambang, ‘Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Siswa’, Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 4.1 (2020), 179–91 <https://doi.org/10.29240/jba.v4i1.1406>
Turnbull, Darren, Ritesh Chugh, and Jo Luck, ‘Learning Management Systems: A Review of the Research Methodology Literature in Australia and China Methodology Literature in Australia and China’, International Journal of Research & Method in Education, 44.2 (2021), 164–78 <https://doi.org/10.1080/1743727X.2020.1737002>
Vallin, Martina, and Stina Akesson, Learning Environment in Thailand: A Case Study Regarding Teaching Methods and Motivation in a Thai School., Lineuniversitetet, 2012
Wibowo, Dwi Cahyadi, Friana, and Emilia Dewiwati Pelipa, ‘Effect of Recitation Method to the Students’ Interest and Learning Results’, Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 1.1 (2018), 16–20
.png)
